HANDLEDNING? … JA TACK !SNARAST!

Vad behöver du för att göra ett bra arbete? En hyfsad lön, vettiga arbetstider, bra arbetskamrater, uppmuntran, tid att ventilera och "snacka" om hur det fungerar, hur det skulle kunna fungera bättre osv.

Fackligt kan vi engagera oss efter ork och vilja för en hel del av punkterna ovan, men verktygen för att utveckla verksamheten och relationerna på en arbetsplats är nog inte så synliga eller så tydliga om dom överhuvudtaget finns.

Utvecklingen under 1900-talet handlar verkligen om förändring. Allting går så snabbt. Teknologi och framför allt kommunikation går så otroligt " fort "
Vi och våra barn och ungdomar lever med alla dessa "möjligheter" men också under ett otroligt tryck och tempo från så många håll.

Både vi och de ungdomar vi har hemma eller jobbar med lever i en tid där också demokratiska ideal och värderingar i mycket har ersatt den ”auktoritära” ordning som tidigare t.ex. läraren, läkaren och inte minst prästen stod för... På både gott och ont.

Vem kan neka till att vi idag har behov av någon slags " vägledning/handledning " i hur vi ska hantera arbetsuppgifter, personliga relationer och moraliska/etiska frågor!
Den som har möjligheter och kan få tillfällen att ventilera sina problem med anhöriga och vänner på ett konstruktivt sätt kan troligen få den bästa hjälpen, men om den möjligheten inte finns eller räcker så blir det nog för många av oss övermäktigt.

Verktyget som jag i denna situation vill visa på eller lyfta fram som en stor möjlighet heter just HANDLEDNING.

Handledning handlar om att avsätta tid för samtal i arbetsgruppen under en längre period och kontinuerligt med en person som kommer utifrån till gruppen och där en definition på handledning som jag gillar är " Vi ska gå in i en förändringsprocess i syfte att tillvarata och utveckla vår grupps samlade kompetens. De handleddas yrkeskunnande ökas och breddas och fördjupas så att i vårt fall ungdomarna på "gården" får bra behandling, men också ett sätt att värdesäkra arbetet " Tilltron på att vi som arbetsgrupp med lite stöd tillsammans i gruppen löser våra problem och tar oss tid att ”Lyssna" känn så otroligt lockande och nästan som om det borde vara en självklarhet. Men så är det inte för många av oss eller hur?

Gordon har sagt " Gruppterapeutiska erfarenheter lär oss att när vi delar våra svagheter och misslyckanden så påverkar detta starkt vår självtillit och ökar vår förmåga att åstadkomma förändring. Kamraternas bedömning av oss blir väl så betydelsefull som grupphandledarens" … Vettig utveckling för ett arbetslag eller hur?

Vi fritidsledare behöver avsatt tid till handledning! Handledning/Dialoggrupper på arbetstid vet jag finns på några men alldeles för få ställen. Vi är fler som behöver detta!

Vi som arbetar med människor behöver handledning och samtal för att om inte annat förebygga utbrändhet men också som en nödvändig möjlighet och nödvändighet till utveckling!

De samtal som ingår i handledningen ska vara initierade av deltagarna själva och föras på deras premisser och vidare, vi deltagare ska själva precisera vad vi i gruppen ska ta upp och i vilken ordning. En modell som är så deltagarstyrd tilltalar åtminstone mig i min grundsyn och mina tankar på vad demokrati är.

Ett bra verktyg för oss som arbetar med inflytande och demokrati på gårdarna. Det passar oss som hand i handske! Det öppnar för tankar om det goda kvalitativa samtalet som jag längtar efter och som vi fritidsledare brukar "samtala" om att bygga våra relationer med ungdomarna på. Då borde vi själva gå före med att "jobba" med egen handledning och med det ytterligare utveckla vår samtalskompetens!

Handledning borde vi förhandla fram som vår yrkeskårs "FALLSKÄRM" för allas skull. Dels vi som ledare men också för ungdomarnas skull och som jag tidigare nämnt, för att värdesäkra vår verksamhet!

Gerhard Degerfeldt